El presente trabajo, reflexiona en términos pedagógicos sobre la incorporación de Tecnologías de Información Geográfica (TIG) - en particular las desarrolladas con Software Libre, en la enseñanza de asignaturas de grado universitario de las carreras de Arquitectura y en el Profesorado en Geografía de la Universidad Nacional de Mar del Plata.
El contexto académico, en apariencia disímil, asocia conocimientos socio-espaciales afines tanto a la formación académica en urbanismo de los estudiantes de arquitectura, como así también, los contenidos conceptuales e instrumentales en matemática e
